篇1：高考考试入门知识复习方案与建议
1、狠抓基础、提升能力
所谓基础，指的是入门知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这类基础的复习应以教程为载体。在紧密联系教程、巩固常识的同时，使能力得到逐步提升。
2、围绕一个中心打好基础
中心就是主干。从近几年文科综合试题中的地理考试试题来看，高考考试考查的主干常识包含：
影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候种类的分布、气候特点和气候种类的辨别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力用途与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特点;自然带的分布规律;农业的区位原因;工业的区位原因;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续进步等等。
对于这类主干常识，学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每一个要点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每个要点。
还要对重点常识进行系列整理，理清常识间的横向关系和纵向联系，逐步构建我们的常识体系框架，形成常识互联网图。
3、形成两个习惯
一个是尽快练习，形成正确的答卷习惯。另一个是形成关注热门、拓宽视线的习惯。
4、抓住三种图表，提升辨别地理特点的能力
图表是地理学的第二语言，其突出特征是将空间定义或可量化的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也常常以图表为载体考察地理常识。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是地区地图。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解析各种比率尺的地图及地形剖面图，并能在图上辨别主要地理事物的地方或分布区;熟练用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要点和社会经济的统计资料和图表等;并能依据需要绘制简单的地理图表。
5、走出六个误区提升复习效率
同学们在复习的过程中，除去要随时注意适度调整我们的复习计划外，也应该注意是不是陷入了学习的误区：
1)对自己没准确定位，好高骛远。
2)面面俱到，一味求全。
3)学习无计划，盲目跟从老师。
4)零敲碎打，死记硬背。
5)题海战术，追求数目。
6)审题粗心，解题办法僵化。
地理是文科中相对偏向理科的学科，需要学生既要有较强的文字剖析整理能力，又要拥有较强的数字处置能力。因此，不少学生在学地理时感到十分困惑，甚至头疼。
应该说好的办法是成功的基础，在复习的地理的过程中必须要找到合适我们的学习技巧、要多与老师和同学交流，勤于剖析、多加考虑。
篇2：高考考试入门知识复习方案与建议
高考考试备战：关于英语入门知识复习的建议
1、有针对性地确定入门知识的复习内容
根据入门知识的考查内容来看，主如果四大板块：一是词语、二是短语、三是句型、四是语法。在词语复习中第一要看重动词的复习，动词可以分为谓语动词（动词时态、语态、语气、主谓一致）和非谓语动词（-ing动词、不定式和过去分词）。除此以外，还有复习一些重点动词（连系动词、感官动词、使役动词、带虚拟语气的动词、常带宾补的动词、带双宾语的动词）。除去动词以外，还有名词、形容词、副词。名词要关注其数的变化，即单数、复数和不可数；形容词要关注其级的变化，即原级、比较级和最高级；在短语复习中，主如果要学会几种短语：一是动词短语、二是介词短语、三是形容词短语；在句型复习中，要系统梳理每个单元出现过的重点句型，按顺序列出清单，以免遗漏。在语法复习中，要把每个单元的语法列入复习范围，摘录课本中典型的例句并加以理解和运用。
2、采取科学有效的复习办法
1.词语的总结：（1）按构词法将阶段所学的词语进行归类：前缀与后缀总结法、合成法、转化法；（2）按首字母办法总结；（3）近义词总结；（4）反义词总结；（5）话题词语总结；（6）不规则动词总结；
2.短语总结法：（1）以动词为中心总结；（2）以介词为中心总结法；（3）以副词为中心总结；
3.句型总结：（1）重点句型总结；（2）相似句型总结；（3）句型转换总结；
4.语法总结：（1）按词法总结（动词、形容词、名词、副词）；（2）按句法总结（三大从句：名词性从句、定语从句、状语从句）
3、强化入门知识应用意识
入门知识需要与实质应用结合起来，坚持词不例句，句不离篇的要紧原则。一是口头应用，二是笔头应用。口头应用包含开口朗读，口头造句，口头对话；笔头应用包含单词拼写、单句改错、完成句子、句型翻译、句型转换、语法填空和基础写作。
篇3：高考考试入门知识复习方案与建议
的高招就要进入尾声，的高考考试战鼓早已擂响。每年与准高中三年级生一块鏖战的，还有那些选择复读的高四生。高考考试就在眼前！这个暑假，就是一年拼搏、奋斗的开始。高中三年级生和高四生，一个是一只脚刚刚迈向高考考试，一个是刚刚历程过高考考试，目前又一同站在了高考考试起跑线上，他们各自该怎么样调整心态、改进学习技巧？本刊专访名校名师，请他们在这个重点的炎热暑假，为这类考生送来一场准时雨。
大考小考，别被困难吓倒
进入高中三年级后，不少学生都会发现，各类型型的考试比以前增加了不少，月考、模拟考等等。在考试中，假如考得很好，可能对学生的影响还不大，但一旦考砸了，学生可能对我们的学习就没信心了，对他们也是一种打击。
遇见这种情况，学生们不必担心，而是多给自己鼓鼓气，要克服恐惧感，要树立信心。南昌莲塘一中校长胡金金建议，高中三年级新生借助暑假，做好必要的、充分的心理筹备，树立并调整好健康的备考心态，积极暗示自己能应付好即将来临的高中三年级备考，强化我们的决定，消弭烦恼。高中三年级一年，除去常识的比拼，也是心理的较量。高中三年级学生面临升学问题，心理重压不小，这就需要新高中三年级生理性看待高考考试，做好打持久战的心理筹备。
2、勤训练身体。暑假放松可以，但切忌不可以过度放松，新高中三年级的学生应训练身体维持我们的状况，在暑期中集中做好体能的储备，以应付新的挑战，并将训练的习惯延续到高中三年级日常。高中三年级学习角逐非常激烈，在复习的重点时刻总是是在拼比体力和耐力，身体好就可略胜一筹。
高中三年级的学习是综合学习，学生要掌握将这类常识联系起来，让要点互联网化，想问题时也要综合考虑。第二，提升我们的解题能力，要加大基础练习和综合练习的结合，要增强我们的能力，由于目前的高考考试并不止是考常识，更多的是考查学生综合应用常识的能力
名师想办法： 打好基础，打造复习框架
高考考试考试试题60%考的是基础，考生们第一要打好基础，稳妥地把这60%的分值收括囊中。高中三年级期间的各种模拟测试接二连三，面对可怜的得分，有的考生可能沉不住气了，采取一些急进、取巧的办法获得高分，但请记住，复习的目的是服务高考考试，夯实基础才最重要。
胡校长建议，趁暑假重新温习课本，仔细地看一遍高中一年级高中二年级学过的所有教程和以往的笔记，巩固课本入门知识，由于高考考试历来都遵循题在书外，理在书中的命题原则，看重对入门知识和基本办法的考查。因此非常有必要借助暑假这么大块的时间从宏观上把握书本常识，从大体上浏览复习所学过的常识，打造一个常识框架。梳理一遍所有些定义，同时进行必要的查漏补缺，落实好暑期的入门知识复习。
自己亲自对常识进行归类整理。不可以任由这类要点零散地存于头脑中，而需要将这类常识用某种方法重新组合起来，形成一个有序的结构。明确各要点之间的联系。
同时加大自己相对薄弱章节的学习。通过上面的整理复习，结合过去的学习，应该会发现一些薄弱的环节，而暑假是一个相对集中的大块时间，合理的利用暑假把这类漏洞自己先补充一些，开学后跟老师再复习就无往不利了。
另外，要借助暑假夯实好英语基础，进行一些必要的英语词语的积累。
在当今的高考考试规范下，高中三年级复读是一种很容易见到的现象。然而部分复读生却不可以看到这一点，总是还因考试的失利背上非常大的心理负担，甚至给未来的复读留下隐患。
其实，高考考试失利已是事实，也已然过去。有没毅力再苦一年？再累一年？一旦选择复读就不可以后悔、不可以半途而废，必须要坚持到底，这是考生心理上需要做的筹备。借助暑期准时调整一下心态，这对未来的学习来讲非常重要。解决了思想问题，放手了思想包袱，将来的高考考试就成功了一半。
心态调整，信心比黄金更要紧
南昌莲塘一中校长胡金金剖析，复读生总是存在一些心理疾病。比如：自卑心理，因失败轻视自己，觉得自己不如其他人而惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心，面对高考考试失败的现实，他们对我们的能力产生怀疑；想到那些已成为天之骄子的昔日同窗，他们深感高不可攀，于是产生自卑。内疚自责心理，高考考试失败不止是考生的大学梦暂时破灭，还意味着家人尤其是爸爸妈妈多年来期望的落空和努力的白费，有些复读生感到很内疚，深感对不起爸爸妈妈，并因此而背上沉重的精神枷锁，陷入深深的自责之中。
在复读一段时间后，还可能出现焦虑心理、急躁心理。焦虑其实是一种正常的情绪反应，适合的焦虑有益于考试时发挥潜能、解决问题，但其反应强度过高或持续时间太长，却会干扰考生的正常学习与生活。假如成绩没起色，就会对我们的学习技巧等产生怀疑而又出现急躁心理。总感觉自己各方面的技能学会得不好，其他人比自己强。
了解有成功就有失败，并且所谓失败是成功之母，所以不必自卑；了解只须自己真的努力了就好，不必过分内疚。正视焦虑的现实，自我调适。正确客观地评价自己，当令调整奋斗目的。
南昌五中谢校长介绍说，补习班学生和应届班学生在心理、学习方面都存在差异。在心理上，补习班的学生要相对沉稳一些，由于他们已经历程了一年高考考试，对高考考试也就有了肯定的认识，其次，他们相对而言，重压更大一些，心理也就更脆弱一些。应届班的学生则看上去有的浮躁，他们的理想更大一些、眼光更高中一年级些，由于他们对于高考考试缺少明确的认识，重压也较小。在学习上，补习班的学生则更刻苦，成绩也更稳定些。
